L'expérience, moteur d'innovation pédagogique. Tome 2. (2023)

Sommaire

L'innovation pédagogique ou comment la crise sanitaire redéfinît les contours et les enjeux de l'enseignement, Adeline Segui Entraygues et Ramzi Turki [7]

Trajectoires d'innovation et changements paradigmatiques, Didier Paquelin, Professeur titulaire [13]

L'impact de la situation d'apprentissage par le projet sur la motivation des étudiants-architectes, Hela Grira [31]

Transposer / innover : l'exercice de la pédagogie revisite par le numérique, Pierre Morelli [53]

Enseigner l'urban design par « LX » design. D'une expérience d'apprentissage à une expérience sociale, Fatma Chaffai-Brigui, Hela Hsan [67]

Une école sans élève ?, Gérard Pele [83]

La cognition par expérimentation : la pédagogie par projet comme outil transdisciplinaire applique de l'art aux sciences humaines et sociales, Imen Guezguez [97]

Pédagogie transversale d'un enseignement adapté, Rania Saket Bahloul [115]

Penser les pratiques enseignantes en design : de la connaissance structurée à l'expérience collaborative, Beya Hbaieb [129]

Co-construction d'un tiers-lieu culturel et éducatif au sein d'un établissement d'enseignement du second degré : « le 5 c » ou centre de culture, de connaissance(s), de compétence(s) et de communication pour interroger l'innovation pédagogique et l'expérience d'apprentissage, Barbara  SZAFRAIZEN [141]

Comment un apprenant arabophone pense en français ?, Walid Hamdi [159]

L'apport décisif de la clinique existentielle dans l'innovation pédagogique collective, Martini Frank [175]

Les technologies de l'information et de la communication et leur impact sur l'enseignement du design en Tunisie, Miriam Khelifa, Elhem Chraga [211]

Le web 2.0 et les projets collaboratifs en classe: quel impact sur l'apprentissage de l'anglais chez les apprenants en lycée professionnel, Houda Habbane [227]

Prendre du recul sur l'expérience : la complémentarité d'un pragmatisme américain et d'une ontologie européenne Ines Messaoud, Richard Casado-Halouin [243]